李鸽

摘要：科技的进步和发展使得越来越多的新型教学设备出现在学生教学课堂当中，以往的乏味的课堂转变为丰富多彩的课堂，显示了国家对教学能力提高的重视程度。目前我国教育最缺乏的就是创新性和多样性，小学语文在内容繁多情况之下，想要实现学生轻松学習难度较高，因此本文针对在现代化社会当中运用各种科技，提高思维导图在小学语文教学过程当中的应用效率，提出了一系列的方法和策略。

关键词：思维导图;深度学习;知识梳理;运用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-061

一、小学语文课堂运用思维导图的意义

（一）运用思维导图可以实现新旧知识连接

作为新型教学方法，思维导图与日常教学的结合，可以极大程度上提高教学效率，降低学习难度。小学知识的难度是由简单到复杂的发展过程，思维导图可以依据人思维发展形式的情况构建框架，使学生可以在短时间内就记住主要知识点，增强学生的学习自信心。语文知识富有连贯性，思维导图可以加速新知识的内化，增强新旧知识之间的连接程度。

（二）提高学生对语文知识的自主学习能力

在思维导图的基础之上，学生可以将语文知识构建出独立的思维框架图，突破原有思维方法的限制，将不同的知识整合制成桥梁，让学生在学习的过程当中学会学习，为学生未来发展奠定基础[1]。

二、小学语文教育运用思维导图的方法

（一）促进学生的语言建……