谢晶晶

摘要：随着社会的不断发展，教育的发展必须跟上时代的节奏，当前的信息化教学具有开创性的意义，教师可以利用信息化技术有效改变原有小学英语教学的不足，充分激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂教学的积极性和主动性。教师如果将小学英语知识与信息化技术相融合，可以让教学变得更加直观化和系统化，对增强教学效果具有显著作用。

关键词：网络环境;小学英语;创新教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-031

引言

基于现代化小学英语教学过程中，大部分教师认识到传统灌输式教学方法无法带给学生较多的帮助，反而会限制学生的思维发展，产生消极的教学影响。对于这一情况，教师必须要更新教学观念，充分考虑到网络环境的重要意义。根据当前的发展情况，能够看出小学英语教学的难度，逐步提升部分教育工作必须要从长远的角度入手，在各项工作实践中取得良好的成绩，相比较传统的教学模式而言，现阶段小学英语教学方式與方法必须要结合网络环境的优势合理开展，使学生由被动学习转变为主动探索。

1网络环境对于小学英语教学的重要作用

1.1提高教学可行性与可靠性

当前教育理念的深入发展，大部分地方小学英语教学都在逐步的探索创新，希望能够紧密依托新型的教学模式来开展。当前网络环境发展较为健全，并且覆盖了大多数学科领域，教师应对网络环境进行有效利用，从而促进英语教学的深入开展，提高小学英语教学的可行性与可靠性。应用网络软件能够使学生的英语知识学习过程科学合理地进行。小学阶段学生思维并未完善，在英语学习过程中难以取得良好的学习能力，所以极容易出现混淆情况。通过网络软件可对教师的课程进行视频录制，学生在回家之后也可以借助网络工具观看网络软件进行视频学习，不仅能够提高自身记忆能力，也能够对英语知识进行回顾分析，有助于学生持续积累与进步，从而对学生的英语学习产生较强的推动性作用。通过网络环境教学，能够符合学生的多元发展需求，使学生积极主动的思考探索，这也是较为值得推荐的教学方式。

1.2增加教学趣味性

在现代化英语教学工作中，教师必须要从长远角度入手，不仅要在教学理论层面努力，也应当在实践指导中取得良好的成绩，同时要更新教学的趣味性，科学合理地应用网络环境，能够提高英语教学的趣味性，并且增强学生的学习热情。在现阶段英语学习过程中，教师要合理的利用网络环境，找到较多的英语学习小知识以及小游戏，使学生积极踊跃地参与游戏活动，通过英语游戏的方法降低学习难度以及枯燥感，使学生在玩耍的过程中逐步提高综合能力，并且加强师生之间的沟通交流。此种方式能够实现师生之间的共同学习和进步，学生也可以利用各类学习APP以及英语网站进行学习和思考，教师也可以对学生的在线提问进行及时应对，从而形成师生共学的良好局面。

2基于网络环境下小学英语创新教学对策

2.1加强英语信息化平台建设

近年来，很多地区和学校在自行开发和建设互联网信息化教育平台，虽然他们积极性很高，但是全面研发的结果是标准不统一、数据无法共享。面对这样的窘境，政府应作为主要的倡导者和督导者，统一化管理教育信息化平台的建设，特别是相关数据要有一个共享的机制。同时，为了保证教学的普及性，政府要注重引入社会资源，在政策上对一些企业进行倾斜，让更多的企业为学校建设上提供帮助。另外，小学英语教师要根据学校现有的教学力量，不断拓宽教学路径，借助信息化教学设备，为学生创造良好的英语学习环境。因为构建科学的信息化教学体系，夯实英语教学基础，是实现英语教学创新的有效路径，有助于提高学生的综合素养。

2.2多元化的英语录音

由于英语课堂均在40分钟左右，再加之上课时学生人数较多，英语教师很难顾及每一个学生，所以在开展英语课堂教学时，要针对学生学习状况进行科学的检查。如果教师并不能够了解学生的英语知识把握状况，就很难有针对性地开展课堂引导工作，所以教师要清楚地掌握学生对于英语知识的掌握进度，通过课后检查和课前预习的形式，获得学生的实际反馈，从而借助网络信息技术提升教学的效率。教师在检查学生针对英语文章的掌握状况后，可利用朗读的形式来对学生朗读状况进行录音，让学生聆听自己朗读的效果，并且通过对比教材当中的朗读，发音及时对自身朗读，进行有效的纠正，从而提高学生在阅读当中的口语发音准确性，增强学生在朗读当中的学习动力，教师可以对学生开展科学的点评和引导工作，也可以通过小组的形式进行互相点评来增强生生和师生之间的互动效率，大大提高学生在英语当中的发音准确性，减缓学生的紧张感，让学生的口语水平能够达到提升。教师也可以让学生学会多次录音，选择自己录音较好的上传到班级群中，教师也要在此过程当中多鼓励和引导每一个学生，使学生学会大胆的朗读，提高在英语朗读当中的学习动力和学习自信心，从而促进学生全面的发展和提升。

结束语

我们能够总结得出随着网络信息时代的发展，小学英语教学模式改变是重要的发展趋势，利用网络资源合理进行高效率学习是教师需要思考的问题，教师必须要加强课前引导以及课堂互动，同时鼓励学生养成良好的课后锻炼习惯，逐步提高学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣。当前网络环境的覆盖度大幅率提高，为了进一步促进英语教学工作的合理进步，应该充分发挥出网络教育的功能，推动英语教学的深入开展，使学生养成良好的学习习惯。

参考文献

[1]卢婵梅.在网络环境下优化小学英语教学的探索与实践[J].学周刊，2015（2）.

[2]王利美.网络环境下小学英语教学策略的分析[J].科学大众（科学教育），2013（6）

安徽省滁州市凤阳县西泉镇中心小学