蔡长怀

摘要：在小学语文教学过程中，写作教学是一门很重要的内容。高年级语文的写作难度与低年级相比而言比较大，因为高年级写作不仅要求学生需要掌握基本的写作技巧，还需要同步提升学生自身的写作能力和写作素养，能够用自己的写作表达出自己内心的想法以及意见。但是高年级的写作难度不断提升，学习难度不断提升，教师的教学方式不能及时更新，导致课堂氛围不活跃，让学生在枯燥的课堂失去了对语文写作的兴趣，很大程度上打消了学生的积极性。为了提升课堂效率，改善小学高年级语文写作的教学方法，本文对小学高年级语文习作教学 的方法进行了分析和探究。

关键词：小学高年级语文 写作教学 学习兴趣 情境创设

在小学教学过程中小学的写作教学一直被当成重难点为学生们进行讲解，因为高年级学生的写作能力处于一个形成阶段，这个阶段在他们写作历程中占据很重要的位置，所以教师应该注重对学生写作能力的提高以及写作习惯的培养。对于现阶段的小学高年级学生而言，他们现在主要出现的问题就是对语文写作缺乏兴趣。在教学过程中教师不能让枯燥的课堂变得具有趣味性，教学方式单一枯燥，不能让学生掌握正确的写作方法，本文将对这些问题展开分析，提出相应的策略。

一、培养学生的写作兴趣

在小学学习过程中，很多学生对语文写作有一种抗拒心理，因为他们的写作兴趣十分缺乏，小学生绝大多数不喜欢写很多的作文，甚至对写作会有一种恐惧心理。……