文黎红

【摘要】伴随近些年素质教育建设工作的大力开展，德育教育受到了小学教育的普遍关注。因而，在小学班主任德育教育工作实践中，教师应正视学生主体地位的关键性，并且应该在分析和研究小学生心理诉求的基础上，确保激励策略的有效落实，以此帮助学生形成自信心，约束个人不合规范的行为，使学生能够拥有良好的道德品质。鉴于此，小学班主任教师在实际落实激励策略时，应该为学生创建生活化的教育情境，这样才能提起学生的兴致，使学生主动融其中，继而保障小学德育教育质量得到显著的提升。

【关键词】小学班主任;德育教育;激励策略

基于小学班主任教师的工作职责，是帮助学生形成学习能力、促使学生健康阳光成长。在小学班主任工作实践中，德育教育并不属于班主任的日常工作内容，而是一种激励和鼓励的执行方式，德育教育的目的是为了使学生能够主动认识到个人行为的正确与否，进而帮助学生形成正确的人生观念、价值观念。为了实现这个目标，在小学班主任德育教育中，便可借助激励策略，提升德育教育效果，为社会市场培育出更多优质的人才做好铺垫。由此可见，对于小学班主任德育教育中如何有效落实激励策略展开研究很有必要。

一、全面了解学生性格，做到教育面前人人平等

对于德育教育工作的开展，一个重要的教育方针就是以人为本，小学班主任必须要充分了解学生的实际情况，对于学生的年龄特征、家庭环境、具体言行习惯等方面都要有所认识，才能确保德育教育的针对性，提高教育实效。……