潘娟娟

一、【课前】教学分析

（一）教材分析

《卡门序曲》选白湘教版七年级上册第六单元L彩管弦（一）是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的序曲。《卡门序曲》是《卡门》歌剧中最著名的器乐段落。乐曲为A-B-A-C-A回旋曲式结构，四二拍。全曲洋溢着热烈奔放的情绪，描写了欢乐的气氛和剧中次要人物斗牛士的英勇形象。整部序曲建立在具有尖锐对比的形象基础之上，以华丽、紧凑、引人人胜的音乐来表现歌剧的主要内容。作品具有强烈的艺术魅力，能引起学生浓厚的学习兴趣。学生乐于参与鉴赏和体验活动，积极创造与表现音乐。

（二）学情研判

本节课授课的对象是匕年级（16）班的学牛，该班有47人，参加合唱吲的有4人学习乐器的有5人其ill学习钢琴的有3人。此班的学牛的音乐知识技能、音乐知识、演唱能力和音乐表现力都高于平行班，具有较良好的音乐素养。他们音乐学习的系统性不够，对于音乐的积累和理解还需要加强。

   （二）课程日标

感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，足培养学牛音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对丁学牛丰寓情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。教学中应应激发学牛听赏音乐的兴趣，鼓励学牛对所听音乐表达独立的感受和见解，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。

二、【课中】教学设计与实施

三、【课后】总结反思与提炼

1《卡门序曲》情绪热烈奔放節奏轻快激昂，旋律耳熟能详，学生非常喜欢。……