白伟

摘要：合作能够促进生活与学习的有效进行，提高幼儿的合作能力和协商能力，确保各类活动有序开展。所以教师 必须要有效创新教育指导方法，以身作则，发挥引导作用，为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿不断发展合作能力。文章探究了如何在幼儿教育中培养幼儿的合作意识及能力，并提出了具体的教育指导方法。

关键词：幼儿教育;合作能力;合作意识

0～6岁的阶段，幼儿的身体和心智都处于快速发展时期，孩子未来的个人品质很大程度受幼儿阶段的影响，幼儿阶段的孩子对外界事物有强烈的好奇心和热情，有强烈的探索欲望和求知欲，对事物的记忆和接受能力很强。因此，在幼儿教育中就注重培养幼儿的合作能力和寻求合作的意识与动机具有十分重要的先进意义。而作为引导幼儿成长和发展的幼儿园教师，应当树立培养幼儿合作能力的思维模式， 让孩子在合作中不断成长。

合作能力对一个人的影响是终身的，不但会在孩子时代起到重大影响，还对一个人能否完全融入社会有重要意义。部分家长认为，在幼儿成长时期，应当对幼儿灌输大量知识，为幼儿报多种多样的课外辅导班例如英语班、国画班、象棋班等等和幼儿实际上并不喜欢的兴趣班例如游泳课等，人各有异，每一个幼儿的成长经历都不会相同，家长不能够一味地模仿照抄别人的培养策略，这对幼儿的身心健康发展造成不利影响。在这一过程中家长只意识到应当培养孩子的个人能力和能否赢在起跑线上，但是实际上幼儿的合作交流沟通能力也十分重要。……