朱萍萍

摘要：历史教学离不开叙事，历史教学的质量在一定程度上取决于教师叙事能力。教师拥有好的叙事策略和方法能够使课堂教学更加生动有趣，有利于学生理解历史知识、事件和人物，更好的构建历史思维，塑造历史学科核心素养。好的叙事策略能够使得原本枯燥的历史知识变得生动有趣。历史叙事是当代历史教师应该具备的教学能力。

关键词：历史叙事;历史教学;历史思维;历史解释

从某种意义上说中学历史课堂教学，是一种历史叙事教学。历史叙事教学就是以叙述历史故事的方式进行历史教学。在历史教学叙事中，教室应该帮助学生扩展历史知识，建构历史思维、深化历史意识。优质的历史课是通过生动有趣、引人入胜的叙事展现历史情境，客观地呈现历史事件，让学生感悟历史事理，从而更好地进行历史解释。初中历史教材内容言简意赅、枯燥难懂，初中学生理解起来比较困难。如何将简略难懂的课本知识转化成通俗易懂的内容，是每一位历史教师值得思考和探究的问题。

一、历史叙事应该遵循的基本原则

（一）以学生为主体

学生是课堂教学的主体，教师课堂叙事教学要从学生的角度出发，从学生已经学习的知识、身边的事物出发，遵循学生的心理发展规律、思维逻辑规律。在历史教学中教师对客观的历史知识的解释不能任由自己的理解随意创造概念。历史史实有特定的历史发展时间、顺序、人物，教师在课堂叙事中要尝试将史事、概念和结论融入到历史情境里，通过展现生动的历史人物和历史事件来提升学生历史学习的兴趣，激发他们的学习欲望。……