摘 要：在新课程改革的背景下，各门学科的教学目标不再停留在教授理论知识上，而是注重培养学生的核心素养。在初中数学教学中，要想提高初中数学教学效率及学生的学习效果，教师要转变教学观念，创新教学方法，紧紧围绕“核心素养”这一主题开展数学教学，努力构建高效的数学课堂。

关键词：核心素养;初中数学;高效课堂

中图分类号：G424                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）14-0029-02

引  言

核心素养背景下，教师应结合数学学科的特点，密切联系实际生活，创设生活化的教学情境，引导学生在情境中学习数学理论知识。同时，教师还要借助问题，利用数学问题，激发学生的数学思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。当前，合作学习法是一种新型的教学方法，并且取得了良好的教学效果。为此，初中数学教师应灵活运用合作学习法，调动学生学习的主动性，活跃数学课堂教学氛围，使学生愉悦、轻松地掌握数学理论知识。这既能提高学生的数学学习能力，激发学生的数学思维，还对构建高效的数学课堂大有裨益。

一、初中数学教学现状

随着新课程改革的推进，教学方向、教学目标发生了明显的变化。当前，在教学中，教师要围绕“核心素养”这一大方向，着重培养学生的综合素质，提升学生的综合能力。鉴于此，教师要不断丰富教学内容，创新教学模式[1]。教师要了解到，初中数学教学中仍然存在着很多问题，面对问题，需寻找有效的教学方法。

（一）教学目标不明确