卢琳琅

【摘    要】职业教育的最终目的是为了培养学生的职业能力，综合英语教学旨在让学生掌握英语这门语言工具，以职业能力为导向的综合英语教学必然需要进行改革和创新，既要培养学生基本的语言技能，又要在学习过程中关注学生自主探究能力、合作交往能力、创新创造能力和实践应用能力的发展。

【关键词】职业能力  综合英语  教学改革

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.058

综合英语是高等职业教育中商务英语的基础性课程，教学目标在于让学生通过系统学习发展自身于英语领域的听说读写译等技能。结合对英语学科特点和教学大纲的解读，本门课程的教学以强化学生基本功训练为出发点，以提高学生应用能力和创新能力为主要目标，同时加强对学生自主学习和合作探究素养培养的关注，以期为学生后续学习专业课程，为今后的职业发展奠定良好的基础。

一、职业能力概述

（一）内涵

职业能力是人们参与就业和择业所必须要具备的基本能力，它是促进人们实现可持续发展必不可少的条件。根据国家有关部门的指示，英语职业能力包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、解决问题、创新革新、外语应用等方面。职业能力实际上可分为方法能力和社会能力，前者主要是指个人具备明确的方式方法以及实施这些方法的能力，是从业人员的基本发展能力。后者则是一种基本的生存能力，也是保证个人实现发展的素养，是从业人员融入社会生活的基本素质能力。……