段月华

【摘    要】俗话说，“寸有所长，尺有所短。”在学生群体中总会有一部分学生成绩较差，学习表现不突出，这就是大家俗称的“后进生”。如何提高这部分学生的学习成绩，让一些教师非常苦恼，尤其在高中数学教学过程中，令教师十分焦虑。下面，笔者将对高中数学教学过程中如何转化后进生进行相关探讨。

【关键词】高中数学  教学过程  转化后进生  策略措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.012

在数学教学过程中，比起那些学习成绩优异的学生，学习成绩不够理想的后进生更需要教师的引导和帮助。这些学生往往因为学习方法不对、学习方向存在偏差等原因，导致在学习过程中出现各种问题。所以积极地对这些学生进行引导，有效地转化后进生，一定能够给高中数学教学情况带来积极的改变，既让学生获得更好的成长与发展，又让数学教学工作获得更好的成绩。接下来，笔者就围绕高中数学教学中如何转化后进生这一教学主题展开具体的分析。

一、基础知识是关键

基础知识对于学生的学习来说至关重要，尤其是对学习成绩较差、在平常的学习生活中表现不够突出、学习进步缓慢的学生来说是关键。因为数学知识的逻辑性与体系性非常紧密，前后知识之间有着非常密切的关联，学生在学习过程中必须要一步一个脚印将每一步都踩实，这样的学习才较为稳固，知识体系的构建也更加完善。但是后进生在这一方面较为薄弱，一些学生到了高二，对于一些十分基础的高中数学理论和定义的理解都不够到位。……