陈俊朋 周俊滨

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-009-02

摘  要  文章针对中小学体育课堂中素质拓展开展的问题展开讨论，通过文献资料法、访谈法等研究方法，提出解决方案。研究认为给中小学生开展一定的素质拓展训练，让他们在体验式教学中学会参与、分析、讨论、总结，从结果中比照自身，以促进身心健康发展。现阶段，在中小学体育课堂中素质拓展训练存在场地器械投入不足、教师教学能力不足、教学评价欠缺有效性等问题，导致中小学体育课堂中素质拓展活动难以开展，这不利于学生的终身体育意识培养。本文就现阶段中小学体育课堂中素质拓展的开展进行分析，并提出了相关问题的解决思路。

关键词  素质拓展  体育课堂  中小学

随着我国新一轮基础教育课程改革的全面实施，中小学体育课程也走上了改革之路。而中小学体育作为促进学生健康发展的基本途径，更是受到了高度的重视。因此，中小学体育教学的改革也要以此为重点，抛开只发展身体素质的思想，要以学生为主体、启发学生思考、提高学生兴趣、引导学生积极参与体育活动，使身心都能够全面发展。中小学阶段的学生可塑性比较强，身心发展不太成熟，而增强小学生的身体素质，对其后续发展有非常重要的作用[1]。以素质拓展目前在中小学体育课堂教学中的发展形势来看，它具有健身性、趣味性、思考性等特点，在训练内容上与中学体育教学的教学目标一致，不仅能够弥补传统中小学体育课堂教学的不足，还是学校素质教育的一种良好尝试。……