黄爱花 张志坚

摘要：语文一直是小学教育的基础学科，其最大的作用就是对孩子进行语言启蒙，除此之外，也可以有效地提高学生的口语能力、交际能力、语言表达能力和审美能力等。童话可以训练学生的逻辑思维能力，在激发学生的情感表达中起着重要的作用。因此，为了达到预期的童话教学目标，有必要改变教学方法以适应这些要求。

关键词：小学语文;童话教学;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-266

1.激发学生学习童话的兴趣

随着时代的飞速发展，社会竞争越来越激烈，但不论怎样发展，高素质人才永远是社会的紧缺资源。就目前的小学教育而言，将提高学生们的竞争力，为初中高中的学习打基础作为教学目标，老师们更多的是因为教学任务去教授知识、甚至是灌输知识，学生们接受起来也不是很愉快。然而，這种“拔苗助长”的方法会使小学生感到压力，并压制了小学生的童真。在这种教学中，小学生的思维受到限制，创造力无法得到激发。童话的主题最初是由小学生的年龄和性格特征决定的，也同时满足了这一阶段的教育要求。童话教育的使用不仅可以吸引小学生发散思维，而且可以激发他们的想象力和联想力，并鼓励学生提高创造力。因此，老师在讲童话之前必须要做的第一件事就是激发学生学习童话的兴趣。例如，老师经常可以告诉学生一个有趣的课外童话故事，通过这种方式促进学生们以更大的热爱投入到学习中。……