柴林峰

摘要：小学科学是一门强大的实验和理论学科，它的学习可以帮助学生解决一些实际生活中的问题，具有很大的应用价值。但是，在实验教学中，某些知识具有一定程度的抽象性和紧密性，使学生难以理解和接受。因此，教师需要以一种有趣的方式与学生打交道。只有这样，他们才能满足他们的知识需求，并迫使他们取得更好的进步。在此基礎上，本文将探索有趣的实验教学方法，以期在相关工作的发展中获得参考价值。

关键词：小学科学;有趣的实验训练;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-193

在初等教育中，为了取得良好的教学效果，重要的是要激发学生的学习热情。但是，从实际教学情况来看，初等科学教学的影响并不理想。这主要是由于一些教师仍在使用比较传统的教学方法，这种教学方法主要是学生听，不难理解，这种方法难以集中学生的学习热情。因此，要改变这种状况，教师应该改变他们的教学方法，以增加学生对教学过程的兴趣。只有这样，才能激发学生的热情。

一、小学科学课堂实验教学的现状

（一）课堂实验扩展不足

当前，大多数教师越来越重视理科学科的实验教学。由于教学时间有限，因此无法在有限的教学中进行一些探索性实验。教师使用信息技术在课堂上的实验教学中演示适当的指导，这种现象使学生可以使用视频查看和其他方法直观地了解实验所涉及的科学原理。尽管这种方法可以让学生学习相关的科学知识，但很难培养学生的实践技能。……