关婷婷

摘要：德育教育是小学班主任工作中的重要内容，在德育教育过程中，小学班主任需要做好引导者和组织者的角色，同时还需要适当的采取激励策略，这样才能够充分的调动小学生参与德育活动的积极性，从而有效的提升小学班主任德育教学的质量和效率。基于此，本文手下在小学德育教育工作中激励策略在实施过程存在的问题进行了分析，并对如何在小学班主任德育教育中有效的开展激励策略进行了探讨。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略;有效实施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-013

引言

随着世界经济和科技的快速发展，人们的生活水平也在不断提高，与之相适应的就是社会对于人们也提出了更高的要求。对于人才的培养，更看重综合素质的提升，这里面主要包括人才自身所具备的更深层次的东西，比如，良好的品格、强大的自律性等。对于这些自身品质的养成，需要从小抓起。小学班主任对于学生综合素质的培养也是很重要的一个环节。

1.小学德育教育工作中激励策略实施中存在的问题

1.1 缺乏完善的激励策略。

很多小学班主任在德育教育工作开展的过程中，经常会采取相应的激励策略，提升学生的学习积极性和主动性。但是，在目前的小学德育教学中尚未形成完善的激励策略，具体体现在一下几个方面：（1）在德育教育中没有明确的激励政策;（2）德育教学中的激励项目和方式比较的单一;（3）没有对德育教育过程中的激励策略进行完善的记录。……