摘要：体育游戏是体育课堂教学中尤为重要的组成一部分，既丰富了教学环节，也提高了课堂教学效率，还促进学生在活力四射的体育课环境中提高本人的体育专业能力。但从具体课堂教学情况看来，体育游戏并没有获得良好的运用，存有单一性和机械式等问题，其具体运用还需要教师多方面发掘，必须与教材内容、课程目标及学生具体等因素融合，从而在运用的过程中有效提高体育课的品质。

关键词：小学体育;教学策略;体育游戏

学校体育课堂教学在新课程条件的促进下逐渐实施改革创新与自主创新对策。在小学环节的体育教学中，体育游戏是不能缺乏的一部分。一方面，它合乎学生的心理需求，能激起学生的体育兴趣;另一方面，它能够巨大地丰富课程内容，活跃性课堂教学气氛，造就和谐生动的体育教学方式。但从体育游戏的实际运用实际效果而言，在具体课堂教学中并不理想化，欠缺多元性和创新能力。根据此，文中以学校体育课堂教学中体育游戏的运用为主题，剖析其有效的运用对策。

一、紧密联系教材内容，设计挑战性体育游戏

体育游戏并并不是单独的一部分，仅是一种教学方式，其最后的目地是提高教学水平、提升学生的体育基础能力。体育游戏在具体运用过程中必须与教材内容结合，将学生难以理解的内容根据形象化、细化的方法来展现，以提升体育课的诱惑力和学生的感受力。在小学环节，学生受逻辑思维认知能力等层面的限定，对新基础知识的了解有一定的难度，且针对一部分体育动作的学习也是无法融入。……