摘要：小学语文教学方法多种多样，团体阅读是其中之一，思想计划是有效促进团体课文阅读发展的可靠方法，了解思维导图的概念后，本文还详细介绍了思维导图在小学语文和大众阅读教学中的作用。最后，根据一些教学案例，具体分析了如何在小学语文和大众阅读教学中有效利用思维导图，该策略表明，根据思维导图进行阅读可以提高学生的阅读能力，并拓宽学生的视野。

关键词：思维导图;小学语文;群文阅读

小组课文阅读是一种新兴的阅读教学方法，这使学生可以比较多种文本之间的异同，总结方法并提高阅读和思考能力，思维导图可以帮助学生弄清楚，改进，比较，捕捉思维过程，并大大提高小组阅读教学的效率。

一、思维导图在小学语文中的作用

根据关于认知发展阶段的理论，小学生大约处于特定的计算阶段，而图像思维则占了相当大的比例，阅读文章很难理解抽象的逻辑语文，这种学习需要更多地使用思维导图，这种工具可以具体化和形象化学生的思维活动，从而帮助他们记住和理解，通过将思维导图应用到小学的小组阅读中，可以有效地提高学生的思维能力。

思维导图的引入不仅反映了小学语文中团体课文阅读的价值，而且可以利用思维导图将集体课文阅读的信息内容整合到一张图片中，您可以在这张照片中插入不同的照片，并根据需要添加颜色符号，将这类学生的语言，写作或思维过程转换为图形符号，符合小学生的心理特征，可以极大地提高学生对小组课文阅读的兴趣，此外，绘制思维导图也有助于记忆。……