吉子小林

摘要：群文阅读作为一种全新的阅读模式，能够帮助学生对一系列的阅读文本进行分析及研究，从而留下深刻的印象，完善个人的逻辑思维框架。教师需要采取创造性的教学策略，鼓励学生自主阅读类似的文本，充分彰显群文阅读的重要作用及优势。语文教师需要意识到阅读教学的重要性以及教育意义，采取符合学生个性化发展要求的教学策略，在坚持学生主体地位的基础上调整教学策略及方向，进而确保对症下药。只有这样才能够更好地促进语文课程教学改革，让学生乐于阅读并且掌握有效的阅读策略和技巧，真正拉近群文阅读与初中语文课程改革之间的联系。

关键词：初中;语文;群文阅读;教学策略

1初中语文群文阅读课堂教学意义

阅读是初中语文教学中的灵魂以及核心，对提升语文教学的实效性有重要作用。通过阅读，学生能够构建完善的语文知识体系，进而将个人所学习到的知识内化于生活实践中，丰富个人的精神世界。教师需要关注阅读对学生的重要影响，鼓励学生主动接触优秀的文章作品，进而帮助学生感受与体验阅读的魅力。传统的阅读教学只关注简单的知识灌输，无视学生的自主体验，学生对文本的理解和认知比较浅显和片面，难以构建比较健全的阅读体系。相比之下，群文阅读则能够突破这一不足，通过阅读训练完善学生的知识框架，让学生获得更多阅读收获及领悟，意识到语文阅读对个人发展的重要性。……