吴兴红

摘要：班主任是班级管理活动的组织者和引导者，所践行的一切班级行为，对学生有着直接的影响。建构主义学习理论表明，环境是影响学生学习的主要因素。所以，在管理班级的时候，班主任要下大力气建设便于学生有效发展的文化环境，逐步地形成良好的班级文化。本文主要分析小学班级文化管理策略分析

关键词：小学;班级管理;班级文化;管理策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-116

引言

班级文化是班级中的全体成员在班主任的指导下，设定的符合发展需求的个人目标或集体目标，在目标引导下，全体成员积极体验班级活动，在班级良好氛围的熏陶下，逐渐形成的信念、价值观、态度的复合体。从班级文化的内涵可以看出，班级文化是班级建设的重要组成部分，加强班级文化管理，不仅可以营造出良好的班级氛围，还可以使学生在其熏陶下，实现有效发展。

一、班主任层面加强班级文化管理的策略

（一）服务理念

为学生服务，是班主任的主要职责。通过发挥自身的服务功能，驱动学生有效发展，是实现班主任班级管理作用的主要途径。服务育人的最佳方式之一是文化育人。在班级文化管理活动的开展过程中，班主任和学生不再是过去的管理者和被管理者的身份，而是平等的服务与被服务的关系。笔者在服务理念的驱动下，切实地将学生作为班级活动的主体，从学生的发展实际情况和发展需求出发，有针对性地给予学生帮助和指导，竭尽所能地驱动学生发展，借助学生的发展，进一步提升班级文化管理质量。……