许云涛

摘要：“核心素养”的提出，是教育教学不断发展、变革的结果，同时也是新时期各个学科教育教学实践开展实施的推动和指引。因此，初中音乐教师应坚持创新的教学理念，有效把握学生学习特点，积极改革、创新和优化音乐课堂教学方法，以真正实现初中音乐高效课堂的构建，让核心素养得以全面渗透，从而促进学生的综合素质的提高。

关键词：核心素养;初中音乐;高效课堂

正文：在新课改的背景下，传统教学理念和方式已不合时宜，如何实施和培养学生的核心素养，是每一位教师迫切需要解决的重要问题。初中音乐课堂是实施核心素养的重要阵地，只有构建高效的音乐课堂，才能充分发挥其作用。因此，本文将从四个方面，系统探讨初中音乐教学中落实核心素养的具体策略。

一、实施小组合作法

小组是新课改强调并倡导的一种创新方式，既能优化学生之间的关系，又能持续活跃课堂教学气氛。为此，初中音乐教师应做到科学合理地分组，确定分组内成员的具体职责和分工;其次，教师应积极鼓励和引导学生以小组的形式，开展问题或知识的讨论、互动、沟通与交流，实现资源共享，从而达成共识，收获理想的教学效果。

比如，在教《樱花》这首歌时，本课程的教学目的就是让学生感受到音乐的意象，通过歌曲激发学生对樱花的喜爱，为了活跃课堂教学气氛，笔者针对学生开展了小组讨论活动。先把学生分成几组，每组6人，组内成员确定好后，笔者再给学生布置一项探究任务，通过这项任务引导学生讨论歌曲。……