朱云倩

【摘要】思维导图的运用可以拓宽学生的思维，促进学生良好思维品质的形成，十分有助于学生未来在语文学习中取得极大的进步。为此，广大高中语文教育实践者要对思维导图这一教学工具有一个深刻的认识，并要根据教材中的具体内容，合理运用思维导图指导学生进行有效学习，从而能够更好地完成高中语文教学任务。

【关键词】思维导图;高中语文;古诗;阅读;写作

以往，高中语文教师总是向学生强调考试分数和升学率的重要性，一直为学生灌输大量的理论知识，并运用题海来帮助学生巩固要点知识，这样的教学方式禁锢了学生的思维，严重阻碍了学生个性、独立发展，高中语文教学价值难以充分发挥出来。为此，广大高中语文教育工作者需要开拓自身的教学途径，将思维导图这一有效的思维拓展工具引入到高中语文教学课堂当中，让学生能够整节课都保持着积极的思维，从而能够促进学生深度学习目标的实现，十分有利于学生语文综合素质的提高。下面，我将对运用思维导图构建高中语文课堂的实践进行一番阐述和说明。

运用思维导图开展古诗教学

高中语文教师将思维导图运用到古诗教学中，让学生逻辑清晰地鉴赏古诗，可以转变学生对古诗鉴赏学习存在着严重的恐惧、反感的心理的现状，从而不断促进学生古诗鉴赏能力的提高。为此，广大高中语文教育实践者要积极运用思维导图辅助高中语文古诗教学的开展，让学生学会一定的古诗鉴赏技巧，从而能够为学生后续的古诗鉴赏学习提供极大的帮助。……