韦秀娟

【摘要】当前，小学生的英语口语交际学习效果不尽如人意，还存在多方面的问题，所以小学英语教师应结合目前英语口语交际教学中存在的问题，采取相应的应对措施，促使学生英语口语交际能力的不断提升。为此，本文也结合一定的英语教学实践经验，从“结合小学生们感兴趣的方式”“结合多媒体设备”“开展口语交际评价”这几方面出发，对于如何开展好英语口语交际教学实践进行了探讨，以期为广大教师提供参考。

【关键词】小学;英语;口语交际;

从目前小学英语口语交际教学的总体情况来看，很明显学生对口语交际的理解不够。需要认识到，英语教学的重要目的不仅在于帮助学生取得一个好成绩，也在于帮助学生在这个过程中得到语言综合能力的发展，而口语交际就是学生语言综合能力的重要体现。口语交际作为英语学科的重点内容，对学生的发展有着不可忽视的影响，但就当前小学英语教学的现状而言，部分英语教师仍然未能将英语口语交际教学真正地重视起来，虽然融入了很多的新方法，但其本质却与传统的教学模式并没有多大的差别。为此，本文对于小学英语口语交际教学现状进行了分析，主要从以下三个方面开展，希望为广大小学生的英语发展打好基础。

一、结合小学生们感兴趣的方式

教师让小学生有兴趣的学习，才能解除他们心中的疑问，使他们能感受自身的智慧力量。大量事实证明，有广泛兴趣的孩子产生厌学情绪的极少，他们一般都有较高的积极性，善于思考发问，知识学得活，能举一反三、触类旁通，智力发展也快。……