刘美兰

【摘要】事实证明，情境的创设可以激发学生强烈的学习情感体验。而学生作为课堂活动的主人翁，有效情境的创设显然可以改善课堂教学质量。因此，作为一名高中美术教师，要了解培养学生美术素养的重要意义，从而依据教学内容和学生身心发展创设有效情境，提高学生学习美术知识的兴趣，发展学生的审美意识，以求取得高中美术课堂的精彩绽放。

【关键词】高中美术;有效情境;直观情境;生活情境;合作情境

美术在五育并举为主要教育举措的时代环境下已经成为高中课程体系中的重要组成部分，研究有效的美术教学策略，为学生的进步与发展提供推动力是美术教师的关键任务之一。基于此，作为高中美术教师的一份子，要了解情境教学法的内容及价值，从而创设有效情境于课堂之上，使学生以浓厚的学习兴趣汲取美术知识与技能，期望达到提升高中美术课堂教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事高中美术教师这份职业的教学实践经验，对高中美术教学中有效情境的创设作如下几方面论述：

一、创设直观情境

美术是一门运用板书费时较长的学科，但是在教育资源丰富的时代背景下，多媒体技术可以创设直观情境，这对于节约授课时间有着积极影响。因此，作为一名新时代下的高中美术教师，要懂得创设直观情境，让美术学科的魅力在形象画面之下被学生充分感受到，以求培养学生的美术学习兴趣，使学生对待美术知识的学习变得更加主动，从而达到提升高中美术课堂教学效率的目的。……