陈婷

【摘要】词汇是英语教学的基础，掌握更多词汇可以帮助学生提高英语口语能力，在传统英语教学过程中，词汇教学方法比较陈旧，学生的学习积极性较低。随着信息化技术的不断应用，英语教学也逐渐朝着信息化方向发展。本文对微课教学在高中英语词汇教学中的应用进行分析，旨在提高高中英语教学水平。

【关键词】英语教学; 词汇教学; 微课; 翻转课堂;

成功的教育要不断激发学生的兴趣，对于高中生而言，激发起学习兴趣，可以提高他们学习的主动性和能动性，帮助学生掌握更多知识，养成良好的自主学习习惯。英语是一门十分重要的基础性学科，尤其是随着我国在世界的地位逐渐提升，我国和其他国家之间的交流日益增多，英语作为全世界通用的语言，目前已经成为我国教育体系中的重要内容。很多学生觉得学习英语难，是因为没有掌握足够的词汇量，词汇量匮乏，导致口语能力低、阅读能力差，所以，加强英语教学，必须要先加强词汇教学。

一、高中英语词汇教学存在的问题

（一）教学理念和教学方式落后

教学方式较为落后主要是由于教学理念比较陈旧导致的，高中课业繁重，英语是一门十分重要的课程，但如果采用传统的理论化教学方法，往往会禁锢学生，导致学生的学习积极性下降，对英语课程不感兴趣，甚至还会出现恐惧心理。比如很多教师在词汇教学的时候，让学生死记硬背，将词汇记在脑海中，学生虽然一时之间记住了词汇，但是随着时间推移，记忆也会淡忘，没有真正掌握词汇学习方法，掌握的词汇量得不到提升。……