张振

【摘要】数学知识是人类在不断的生产生活中逐渐总结起来的一门学科，可以说数学与实际生活有着密不可分的关系，数学教师可以利用这一点开展教学。在现代化的数学课堂中，数学教师可以利用信息技术创设生活化的教学情境，为学生提供最佳的学习环境，设计生活化的问题，引导学生从生活的角度理解知识，还可以引入实物，让学生运用学习到的数学知识解决实际问题，让学生在解决问题的过程中加深对知识的理解，提升数学课堂的教学效率。

【关键词】初中数学;生活化教学;教学情境;设计问题;引入实物

在传统的数学课堂中，数学教师深受应试教育教学观念的影响，在教学的过程中，以提升学生的数学考试成绩为主要的教学目标，忽略了对学生能力的培养，教学的形式单一，枯燥，只是单纯围绕数学教材开展教学，直接将教材中的知识讲述给学生，学生只能被动接受知识，对知识的理解不够深入。针对这种情况，在现代化的数学课堂中，教师可以利用数学与生活的联系开展教学，引导学生从新的角度理解数学知识，学生结合自己的生活经验可以更容易掌握数学教材中的内容，也能够培养学生的学习能力。

一、创设生活化的教学情境

相比于枯燥无味的数学学习，初中阶段的学生对于日常的生活更加熟悉，教师可以利用这一点开展教学，创设生活化的教学情境，让学生在熟悉的环境中研究知识，减缓学生学习知识的压力。……