叶绍贞

【摘要】小学生的数学思维能力，是比较薄弱的，教师在充分的结合不同类型的教学理念，进行知识内容的有效讲解的过程中，就需要拓展学生的数学学习思维，从而发展学生的学习动态，并且让学生对于知识内容的运用意识，得到有效的增强，教师在加强学生概念内容理解的过程中，教师就需要把握学生的内在学习裸机价，在不同的层次中，提高学生的数学能力，因此，本文就小学数学课堂中数形结合思想的有效应用，进行分析总结，并提出建议。

【关键词】小学数学;数形结合思想;把握内在逻辑;提高应用能力;理解概念内容

教师在为学生讲解一些理论化概念内容的过程中，就可以借助形象的图形，进行教学内容的合理讲解与渗透，这样可以培养学生的抽象学习思维能力，并且让学生也能够积极的发现自己在学习中的问题，从而进行及时的调整，提高自己的学习状态，在跟上教师的教学进度的过程中，教师也需要合理有效的培养学生对于知识内容的运用学习能力，加强对于学生数学思维的培养，教师在将数形结合的思维逻辑，运用在不同的教学活动的开展过程中的时候，就需要激发学生的参与兴趣，教师在小学数学教学中，是需要合理有效的补充不同的教学内容的，从而提高学生对于数学知识内容的实际运用意识，让学生也能够在课下的时间中，进行数学知识内容的实践探究。

一、把握数学的内在逻……