邵男

摘要：随着现代教育的不断发展，每个时期的学校都创新了相应的教学模式。在传统的教学方法中，教学模式要过于苛刻死板，不利于高中生更好的学习数学知识。创设探究式的教学模式重点在于发展学生的创新精神，提高学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。此篇文章以分析和探究高中数学讲评课结构化微型探究教学为主题，进一步提升高中数学的教学质量，提高学生的综合素质，促进学生身心健康的全面发展。

关键词：高中数学;讲评课;结构化微型探究教学;思考和措施

在现代教育背景下，国家的教学模式也在不断的改进，对于高中数学的讲评课教学也有了更高的要求，目前大部分教师在教学过程中的主要目标，是思考怎么样在现代教育的背景下充分发挥高中讲评课的教学意义。落实结构化的微型教学，对于讲评课教学有着很大的促进作用，笔者以如何利用结构化的微型探究教学有效提高高中数学为主题，进行了如下的探究和分析。

一、选择感兴趣的知识进行微型探究

高中数学的知识学习起来是比较困难的，导致很多学生对于高中数学的学习出现了较大的厌烦情绪。因此，教师在数学微型探究的授课过程中，要改变学生的逆反心理，让学生在感受到学习的快乐，调动学生的学习积极性。

为了让学生能够积极主动的加入课堂活动中来，教师在授课的时候尽量选择能吸引学生注意力的话题引导出这堂课的教学内容，将知识与实际生活结合教学，就会让学生在微型探究上的理解程度上变的容易，引导学生积极主动的参加数学的教学活动。……