李朋朋

摘要：生活化教育理念顺应了时代的要求，在高中数学教学中的应用逐渐增多。本文通过论述高中数学教学中存在的一些突出问题，指出在将生活化理念融入高中数学教育中时，教师可以结合学生的学情和生活化教学的特点，采用生活化问题导入新课，提高学生的注意力;也可以在教学过程中创设生活化情境，促进知识有效生成;最后则可以创设一些生活化实例，拓宽学生思维，最终打造高效课堂。

关键词：生活化理念;高中数学;融入策略

高中数学新课标中指出，课程教学要关注学生的数学核心素养，让学生形成数学抽象、逻辑推理、数学建模等多项能力，同时要让学生将所学知识用于解决现实问题中，提高其数学应用能力。基于新课标的要求，在高中数学教育中，教师要将生活化理念融入课堂之中，实现教学成果的突破，切实提高教学质量。本文将结合生活化理念的特点，指出将生活化理念融入数学教育的中的策略，希望对高中数学教学提供帮助。

一、生活化问题导入，提高学生注意力

高中数学内容比较抽象，学生的学习积极性并不高。我们注意到，很多老师忽视导入环节，通常直接开门见山讲解重难点内容，学生的理解很差。导入是课堂的开始，良好的導入能够激发学生的学习兴趣，让他们整堂课都保持高度注意力。结合高中数学的特点和学生的认知能力，可以设计生活化问题进行导入，突出学生的主体地位，提高其数学逻辑思维能力。……