杨红

【摘要】小学高年级数学教学中，运用数形结合的数学教学方法，有利于培养学生的数学思维，学会把抽象的数学知识转化为具体的数学图形，加快数学知识的理解和吸收。利用图形，解决数学重点与难点，化抽象为具体，提高课堂效率。小学高年级的数学老师要有意识安排数形结合的教学方法，提高学生的数学学习能力，提升数学课堂教学质量。

【关键词】小学数学;数形结合教学法;知识运用

在大家的一般认识中，数是数，形是形，以往的数学教学中，往往把数形分开。可是在小学生的这个阶段，对于抽象性的理论不能够很好的理解，所以必须使用图形加以辅助。在小学高年级数学学习中，数形结合显得十分重要。数学老师要做到“以数解形”，利用数字解决图形问题，同时又要“以形助数”，利用图形说明数字问题。培养学生数形互通的数学思维。

一、数形结合思想在小学数学课程中的重要性

1.培养学生的数学思维能力

所谓，数学这门学科是极其理性的一门学科，它不像其他人文学科一样充满丰富的感性思维和人文关怀。所以学习数学这门学科，必须有理性的客观的，遵循逻辑推理的头脑。处在小学高年级这个学习阶段的学生，学生的思维方式一般以直观形象的思考方式为主，以抽象的逻辑思维为辅助。所以，数学老师应该有意识的培养学生以直观思维和抽象思维相结合的方法去解决数学问题。老师应该抛弃以往灌输式的教学法，利用数形结合的数学方法培养学生的数学思维，使小学生尽快形成严谨的数学思维。……