范乃贤

【摘要】 随着新时代教育的发展和进步，有更多新的教育方法被应用到教育当中去，不仅优化了教育教学的效果，还促使一线教师不断深入探索和思考。本文以统编版六年级下册为例，结合具体的课例讲解思维导图的类型、作用，及巧用思维导图优化阅读教学，提高孩子们阅读能力。

【关键词】小学语文; 思维导图; 阅读能力;核心素养

巧用思维导图，不仅可以改变学生的阅读方式，激发学生兴趣、剖析文章结构、理清文章思路、巧妙习得写作手法，还能更好的优化小学语文阅读教学。

一、思维导图在小学语文阅读教学中的运用类型

学生在阅读不同题材的文本时，需要通过不同的思维方式感受阅读的魅力，思维得到了较好的训练，才能有效阅读。所以在统编版六年级下册课文中，充分利用了分层结构图、类比推理图、头脑风暴图、多重泡泡图、山形图、树状图、鱼骨图等思维导图来辅助阅读教学。从不同类型的思维导图，不同角度对语文课文内容进行二次研析，逐步引导学生在阅读中提炼、分析、比较、领悟、创新，从而发散学生的阅读思维。

二、思维导图在小学语文阅读教学中的作用分析

（一）改变阅读方式，激发学生阅读兴趣

思维导图作为可视化的图形技术，有较强的趣味性，层次结构清晰、色彩丰富、图文相结合形象生动，能够充分激发学生的阅读兴趣。

（二）集中学生注意，创建高效的阅读教学课堂

思维导图的方式多样，将图文结合起来，运用色彩斑斓这个特点，生动形象地将课文主要内容呈现出来，使学生的注意力集中起来。……