【摘要】当前教育改革背景下，教师培训也越来越趋于系统性和科学化、整体化，教师在培训过程中接触的学习课程越来越丰富，学习形式也朝着多元化的方向发展，但在实际中小学教育教師培训的过程中，依然会出现部分教师对培训学习消极倦怠，对培训内容无所适从等情况，导致培训效果和目标无法得到有效实现，使得教师的培训走进瓶颈期。针对此，我们积极调研分析当前教师培训过程中存在的问题，针对性地提出改进对策，以有效助力中小学教育得到均衡发展。

【关键词】中小学教育  教师培训  对策分析

中小学教育是我们国家教育事业发展的重要组成部分，而教师队伍的建设是教育得到可持续发展的关键所在。在党和国家出台多种举措推动教师队伍建设的背景下，教师的整体素质和教育教学水平虽然得到了显著化的提升。但教师继续教育依然不容忽视，我们在重视教师培训项目的多元开展前提下，也要能够系统将教师培训工作中存在的问题进行分析，从而有效提出相应的建议及应对措施，整合教育资源，强化学术教研，进而促使教师培训质量得以有效提升。

一、中小学教师培训存在的问题

（一）当前的教师培训形式单一枯燥

当前的教师培训形式单一枯燥，很多培训以集中培训为主，注重课堂讲授，培训者常常将自己放在了主宰地位，将自己的主观知识传递给参训教师，这样的方式简单有效却限……