任志成 任松艳

【摘要】挫折教育是德育的重要范畴之一。通过在教学中渗透德育，可以提升学生的心理发展素质，可以优化教学的整体成果。在众多的德育内容体系中，挫折教育是很重要的内容。抗挫折的能力不仅关系到学生的学习、人际关系和综合发展，还关系到学生将来的工作和生活能力。为此，在教学中，教师要加强对学生的抗挫折教育，提升学生的心理素质，让他们积极面对人生的挫折。本文结合初中道德与法治课程进行了实际的研究，希望通过本学科教学科提升挫折教育的质量。

【关键词】道德与法治;挫折教育;抗挫能力;教育意义

2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察时指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”从中可以看出，提升学生的抗挫折素质是多么重要。然而，在现实教学中发现，当前的初中生在较多的躲避挫折的心理，对他们将来的成长与发展极为不利。在初中道德与法治学科中有大量的挫折教育的资源，教师要深入分析该教材中的有利因素，并采取正确的教学方式，激发初中生的积极心理品质，真正将学生的综合发展素质提升，让他们成为合格的人才。

一、挖掘教材中的资源，提升学生心理承受能力

教材是学生学习和成长的第一手素材，教师要认真分析教材的教育目标，并将教材的内容渗透在挫折教育活动中。……