韦万明

摘要：随着教育改革的深化、素质教育的全面推进、“健康第一”的指导思想的确立，使初中体育教学面临着重大的机遇与挑战。教師要从多个角度、多个层面，结合学生的实际体育学习需求与体育教学大纲要求等方面，来培养学生的体育学习兴趣，进而锻炼身心健康、培养良好的体育竞技精神。教师要充分运用“体育游戏”开展课堂教学活动，促使初中体育课堂成为“快乐体育教学”、“成功体育教学”课堂，进而帮助初中生在体育课堂教学中谋求：游戏与教学相通的知识积累，全面增强初中体育教学整体成效。

关键词：初中;体育教学;体育游戏;作用及应用;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-038

引言

体育游戏是游戏发展进程中派生出来的一种教学模式，主要是通过身体练习来引导体育知识普及与应用，让初中生的身心健康、智力发育、以及适应社会能力得到有效锻炼，促使自身的道德品行、人格品质得以健全和拓展，从而全面增强学生的学科核心素养，提高学生的学科核心竞争力。教师运用体育游戏开展体育课堂教学活动，一方面，可以激发学生的体育学科参与兴趣，培养体育技能探究能力;一方面，可以提升学生的体育课堂游戏教学成效，增强学生体育实践综合能力，从而全面增强初中体育教学整体成效。

一、运用体育游戏进行课前准备

在传统初中体育教学过程中，教师多是先进行热身运动，虽然热身运动是课前必要环节，但是由于仅仅是运用“绕操场跑、围成圈跑”的形式，不能激发起学生的体育运动参与兴趣，难以调动初中生体育参与动力，导致接下来的体育课程教学成效不明确、课堂氛围不浓厚。……