贺丽芳

摘要：生活力教育思想是基于时代发展而产生的，与传统教育思想存在着一定的区别。陶行知先生曾说教育要培植学生生活力，而美术学科是初中教学中的重要组成部分，我们在进行初中美术教学的过程当中，也需要采用生活力教育思想开展美术教学活动。本文将对其进行深入探究，进一步了解新思想、新思维在美术教学中的有效应用，推动美术教学向着高层次迈进。

关键词：初中美术;生活力;教学思想

生活力教育思想提出时间较早，运用时间较短，教学中未发挥真正价值。我们所采用的教学方法较为传统，生活力教学若能真正地融入，将对美术教学变革起到了巨大的推动作用。对此我们需要对其进行有效了解，将生活力教育思想，真正与美术教学进行有效结合，使得美术教学得以发展，让生活力教学思想发挥其作用，为美术教学发展奠定良好基础，不断提高教学质量，帮助学生在进行美术学习的过程当中，感知美术知识的魅力，陶冶情操。生活力教育思想得到众多师生的认可，其教学思想源于生活，老师教学时应对其进行有效探究，更好发现其有效价值。

一、生活力教育思想与美术教学融合的必要性

美术教学开展中，我们需要选择适宜的教学方式进行教学，生活力教学思想具有较强的感染力，其生活性使课程讲解更具有说服性，帮助写生理解所学知识，而生活力教学，能够更好满足教学发展需要，使得学生在美术教育的知识和技能层面得到全面的发展。……