洪露

【摘要】在高中美术教学中受到多种因素的影响，学生的学习兴趣普遍偏低。而高中学生需要学习科目较多，在某种程度上会导致学生的注意力分流，对高中美术学科重视程度不够。高中美术教学过程是一种师生交流共通的过程，美术学科接地性较强且与生活联系紧密。因此在教学方式探究中，教师需要通过有效途径实现教学空间延展，抓住学科特质与学生个性中的匹配点，利用合理契机进行高中美术教学，激发学生兴趣点，深入探索研究。本文以高中美术学科为主要研究方向，就当前高中美术教学中激发学生学习兴趣的必要性以及激发学习兴趣的科学策略展开论述。

【关键词】高中美术   学习兴趣激发  有效策略

【正文】高中美术教学是十分重要的一门学科教学，教师在教学方法探讨中需要通过合理的方式深入高中美术教学，丰富学生的学习视角，扩大其知识延展面，为学生提供更加广阔的想象空间。高中美术学科可以提高学生的审美水平，加深其对美的认识，改变学生刻板印象，豐富美的空间，让学生理解更多不同于常规意义的美。同时是一种审美再教育，其内在逻辑上是对事物意义的丰富，能够为学生知识面开拓提供空间。

一、高中美术教学中激发学生学习兴趣的必要性

在高中美术教学中，激发学生学习兴趣利于进一步深化美术教学，进行相关知识的传输以及正向积极的价值观念的传达。学生的学习兴趣是深入学习的契机点，可以作为内在辐射扩大其学习面。……