王增义

摘 要：阅读和写作作为信息输入与信息输出的两个版块，存在密切的联系，学生阅读的内容多了，阅读体验增加，阅读感受也比较多样化，自然可以在写作的时候巧妙地运用，继而写出更加出彩的文章。因此在小学语文教学中应将阅读教学与作文训练结合起来。从这个维度入手，结合实际教学经验探讨语文阅读教学与作文训练的整合之道。

关键词：小学语文;语文阅读教学;作文训练

小学语文阅读与写作融合起来，有利于学生读写能力的发展，可以引导其更好地将输入信息转化为输出信息，达到学以致用的效果，这样才能够发展核心素养。作为小学语文教师，有必要树立整合意识，确保语文阅读与作文训练能够很好地关联起来。

一、开发阅读资源，在读中悟写

阅读作为写作的前提和基础，可以让学生慢慢理解对应文章的逻辑结构、层次架构、文章风格、叙事手法、讲理方式之后，尝试自己去进行布局谋篇，然后进入写作的状态。在此过程中，小学语文教师需要实现阅读资源的开发，引入对应的阅读文本，然后让学生在阅读的过程中领悟写法，这样才能够学会作者的布局谋篇，才能够吸取文本中的精华，然后为己所用。如在学习《彩色的非洲》时，其从多个维度阐述了非洲的色彩斑斓，鼓励学生在阅读的过程中思考如下问题：作者从哪些角度来诠释非洲的色彩斑斓？作者是如何进行布局谋篇的？学生在阅读中会发现，一开始是概述，然后是分述，最后是总结，属于典型的“总—分—总”的结构。……