滕汉权

摘 要：首先阐述趣味田径活动的简介，确立本次研究的基点;然后详细论述趣味田径活动的科学开展策略：开放活动氛围调控主体状态、投放趣味材料激发主体动机、开展竞争活动释放主体潜能。

关键词：体育教学;趣味田径活动;开展策略;小学生

随着时代创新理念的深入人心，教师开始致力于田径活动中新理念、新策略和新方法的有效应用，以改变田径活动枯燥乏味的尴尬局面。在此过程中，趣味田径活动开始风生水起，展示出强大的新奇性、趣味性和实效性，极大地改观了田径活动的教学局面，小学生参加田徑活动的积极性和自觉性越来越高涨。

一、趣味田径活动的简介

田径活动是指在操场上开展的各类跑步活动、两类跳高、两类跳远、投掷类运动、竞走类运动和两类接力跑等活动。而趣味田径活动是指教师在田径活动中“刻意”增加一些趣味元素，以此消除田径活动的枯燥性，提升小学生参与田径活动的积极性、主动性和自觉性，彻底扭转田径活动的不利局面。

二、趣味田径活动的科学开展策略

兴趣是驱动小学生积极参与田径活动的最强生命动力，也是教师设计和开展田径活动的必然途径和有效手段。

（一）开放活动氛围调控主体状态

田径活动不像球类活动那样具有突出的趣味性和刺激性，因此，教师在开展田径活动时要开放活动氛围，不能太拘谨。否则，田径活动就会进入“万劫不复的死局”。教师的一言一行、一举一动都能为田径活动融入快乐元素，教师还要采取一些方法来活跃认知氛围，让小学生开开心心地去运动。……