薛艳艳

摘 要：小说类题材的文学作品具有突出的文体特点：环环相扣的情节推进、生动真实的环境渲染、细致入微的人物刻画，这些都是学生在接触小说类文章时所感受到的具体特征。小学语文教师在为学生开展小说阅读教学的过程中，应精准定位小说类文本材料的教学目标，同时结合学生实际需求来确定课堂教学的开展方向。在此，针对文体意识关照下的小说类文章教学展开研究。

关键词：文体意识;小学语文;小说教学;部编版

所谓“文体”，即指不同类别的文章体裁在进行创作过程中表现出来的语言特点及结构特征，这是学者根据文章特质所总结出的一种规律。在文体意识下开展语文阅读教学，旨在帮助学生掌握不同类型的文章创作特点，从而使学生能更灵活、准确地应用语言知识，以此促进小学生语言水平的智能发展，进而提高学生的语文素养和文字构建能力。

一、掌握小说的人物刻画技巧

小说文体中最为出彩的特点，便是文章对人物的刻画塑造。通过对人物外貌、心理、语言、动作的描写，能有效推进小说情节的发展，同时帮助学生掌握文章內容所要传递的重要信息，因此在实践教学过程中，小学语文教师应注重引导学生从文字构建的角度去认识作者对人物刻画所使用的技巧以及手段，并透过文字去理解作者想要传达的创作情感，如此不仅能有效提高学生的写作水平，还能使学生的阅读、理解能力得到提高，从而更好地感受语言文字中的美感[1]。……