单敏

摘 要：学习是为了培养学生的核心素养，那么对于语文阅读而言，整本书阅读已成为潮流。整本书与单篇文章相比，内容更丰富，结构更复杂，读整本书有利于学生锻炼阅读能力，培养阅读习惯与语言表达能力。基于上述背景，该如何利用整本书阅读发挥学生的核心素养，培养学生的价值观念呢？教师应当让学生在阅读过程中掌握相关的技巧和方法。从创设环境、善用教材、提升阅读素养这三个方面进行探究。

关键词：整本书阅读;核心素养;探究策略

苏霍姆林斯基曾说过，“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。在学习过程中应当将学生作为学习的主体，而书本知识仅仅只是学生学习的载体。课程标準提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”，希望学生通过整本书阅读能够还原真实阅读，获得个性化的阅读体验，积累更多的阅读经验，形成良好的阅读习惯。

一、创设环境，激发学生阅读热情

教师在教学中，为了让学生能够更好地将整本书阅读运用到课堂，就可推荐相关书籍，让学生自主选择，然后再形成一定的学习环境，激发学生的阅读热情。这样在班级中就会形成整本书阅读的风潮，让学生知道如何阅读。这种阅读氛围能够激发学生的阅读激情，而学生之间相互讨论，能够让学生更好地明白学习过程中交流的重要性[1]。

比如，在教学中通过对教材所选的经典篇目或片段的讲解，引导、吸引学生对全书产生阅读兴趣，进而推荐学生进行整本书阅读。……