赵丹 卢娜娜

【摘要】合作是通过多方的相互配合，实现共同目标的有效方式。提高幼儿的合作意识与能力，能够促进幼儿生活与学习的顺利开展。立足于幼儿的实际需要根据其群体共性进行分析，采取合理化的切入方式，促成良好的合作习惯的养成。通过分析幼儿当前的实际教育状况，对如何加强幼儿合作意识以及合作能力的培养提出具体的教育指导方法。

【关键词】幼儿教育;培养;合作意识;合作能力

引言：对幼儿进行教育的时候，合作意识内容主要包含：采取相互配合、分工的方式进行问题的解决，促使幼儿合作意识得以增强，达到预期的教学目的。幼儿能够进行分工然后集体合作，并且不断提高自我分析解决实际问题的综合能力，对于平时幼儿的身体情感心理表达和其对社会环境适应能力都可以有显著的提高，使幼儿在未来可以更好地融入社会。

一、幼儿合作意识与能力现状

现阶段的幼兒受生活环境的影响，在入幼儿园前很少跟家人以外的人有过多沟通和相处的机会。而幼儿在家中因年纪等原因的影响，对于社会的认识和生活的独立自主意识并不完整。如若在此阶段不能好好地引导幼儿，培养其合作意识和合作能力，会对幼儿的成长发展产生适得其反的作用，更有甚者会对幼儿心理造成伤害，致使幼儿变得性格孤僻，不能融入班级的群体生活交流中。所以，教师应该在教育幼儿前，注意每位幼儿的心理成长和性格特点，才能让幼儿更好地融入生活和学习的大群体中[1]。……