苏国平

【摘要】很多教学实践表明，学生只有快乐地学习才能体会到学习的乐趣。因此，教师在教学中要注重给学生创设快乐教学模式，这样才能推动语文学科教育改革的步伐，促进学生语文学习能力的提高。

【关键词】小学语文;快乐教学;存在问题;创设必要性;应用策略

只有让学生体会到学习的乐趣，才能使他们提高学习效率。现代语文教学模式变革、创新的重点就是快乐教学模式的应用。现在当代教育者的共同目标就是可以引导学生体会学习的快乐，让他们在学习过程中养成自主学习的良好习惯。所以快乐教学模式不仅可以提高学生的能力，而且对提高小学语文教学质量有着重要意义。

1 快乐教学法在小学语文教学应用中存在的问题

1.1快樂教学不是“轻松教学”

大多数老师都在快乐教学的应用过程中把快乐学习法误认为是轻松教学，这样会使老师在教学过程中对学生降低要求、减轻学习负担，更甚者会减少给学生布置的任务，这些做法都是不对的。快乐教学模式就是让学生可以减轻学习负担，自己主动的去学习，在学习中感受到快乐并从中找出问题、解决问题。如果老师可以根据学生的心理情况进行快乐教学，就会提高学生的学习效率。

1.2快乐教学不是“哗众取宠”

如果老师简单的认为快乐学习就是活跃课堂气氛，让学生在课堂上可以开心快乐，就会采取错误的教学模式，进入“哗众取宠”的误区。这样会给学生传递错误的信息，影响他们学习的进程。……