周英

摘要：我国教育部门于 2020 年印发了《关于全面加强和改进新时代学校德育教育工作的意见》，文件中指出德育教育不仅仅是一堂课、一次活动，而且是对学生思想素质、精神境界全面培养的全方位育人，是学生全面发展必不可少的“营养基”。由此可见，德育教育作为帮助学生树立正确价值观的重要内容，对他们的长远发展有着不可小觑的意义。如何在中职班级管理中渗透德育教育，为学生带来精神和心灵上的指引，成为了每一名中职班主任都不得不深思的问题。本文将结合个人实践对这一问题进行探究，以期能对其他中职班主任开展班级工作有所帮助。

关键词：班级管理;德育教育;策略途径

自从新课改全面实施以来，教育界对于德育素养的重视程度日益提升，而中职班主任作为管理班级的决策者和班级风气的引导着，无疑是帮助学生培养良好道德而素养和日常行为规范的引路人。

通过在中职班级管理中渗透德育教育，能够有效引导学生形成健康的价值观念，帮助他们构建更加丰富的精神世界，让他们在成长的过程中学会思考人和事之间的关系，并从中感受到世界的美好，从而以更加积极和昂扬的姿态拥抱这个世界，凭借着良好的德育素养在人生路上始终平稳前行。

一、重视师生互动，丰富德育路径

随着班主任教育理念的不断进步和实践经验的逐渐丰富，不少中职班主任开始认识到德育教育在班级管理工作中的重要性， 于是从融入学生实际生活开始，帮助学生及时解决他们在生活和学习中遇到的种种问题，在心理和精神层面引导学生认识到良好德育素养于自身发展的重要价值，学生们从而更加配合班主任的各项班级管理决策，在和学生互动中建立了良好的师生关系，在潜移默化中通过熏陶让学生获得了良好的德育素养，并且由于学生的配合使得班级管理成效也提升到了新的层次。

例如，由于中职学生都是在校内住宿，他们都是离家在外求学的游子，而他们的年纪又比较小，很容易因为缺少家人的陪伴产生心理问题。鉴于此，我在每个周日都会利用下午的时间组织学生一起看电影，为他们播放一些蕴藏着满满正能量的影片，并在一起观看完毕后和学生一起探讨观影感受，在各抒己见中为他们渗透正确的价值观念，以良好的班级气氛温暖他们的心灵，缓解由于长期离家在外所带来的乡愁。

二、开好德育班会，培养良好品德

培养良好的道德品质，为学生树立正确的价值观念，是中职班主任管理工作中的重要内容。所以中职班主任要结合学生的实际情况，定期开展以德育为主题的班会，让学生在班会活动中感受到班主任想要传达的思想以及理念。

在班会过程中，班主任可以结合一些实际案例对学生进行引导，让学生在实际案例中形成正确的价值观念，通过主题班会活动还可以规范学生的行为，提高他们的道德修养。所以，在开展主题班会过程中，要以学生为中心，从实际案例出发，引导学生积极参与到班会当中，使他们在班会中有所收获。

例如，班主任在为学生树立乐于助人的观念时，便可以开展“雷锋就在我身边”主题班会。为了让学生们对于乐于助人故事有着更加深刻地理解，教师选取好人好事的时候不要为学生举那些感动中国十大人物之类的例子，容易让学生感到距离感，而是就从校园生活中选取那些发生在各个同学身上的真实事件，比如， 隔壁班学生在上周六捡到一部手机，通过 QQ 群生活墙找到了施主并还给了该名学生，让学生产生“原来我身边有这么多心地善良的人”的学习体验，从而向身边的榜样学习，在生活中践行乐于助人的理念，成为一个热心肠的“正能量传播模范”。

三、开展多元活动，培养实践德育

班主任想要实现管理工作与德育实践的融合并不是一件容易的事情，需要班主任对此进行创新，找到不同的德育实践渠道， 让学生在德育活动中得到发展，高效实现班级管理。

为此，班主任要注重培养学生的集体荣誉感，通过班级管理工作的开展，打造一个优秀的具有较强凝聚力的集体。所以，教师要注重班级活动的开展，在实践活动中拉近学生之间的距离， 构建具有属于自己的班级文化，在实践中引导学生养成良好的道德行为习惯。

例如，为了发挥教师的带头示范作用，在生活中践行良好的道德行为规范，每次寒暑假放假前我都会带领学生一起在校園内捡垃圾，在离开校园返家之前为校园清洁做出一份力量。并且， 在捡垃圾的过程中我还会为他们普及玻璃、塑料袋、废旧电池等不同垃圾对于环节带来的种种负面影响，让他们在假期也要自觉做好环境保护工作，做一个环境保护文明使者。

四、结语

总的来说，中职班级管理工作与德育实践的有效融合，需要班主任正视当前德育教育开展过程中存在的种种问题，转变德育教育理念，强化师生交流与沟通，通过开展主题班会、德育主题活动等方式，以灵活性更高、可行性更强的方式于班级管理中渗透德育，让学生在正确价值观和道德观的指引下平稳地走在人生发展康庄大道上。

参考文献：

[1] 吴广杰 . 中职班主任德育教学特色管理 [J]. 启迪与智慧（中），2021（06）：95.

（惠州市博罗中等专业学校，广东 惠州 516000）