王媛媛

摘 要：分层教学是基于新课程标准下的一种教学模式，能有效解决初中数学教学中出现的一些问题，优势在于使不同阶段的学生获得针对性提升。针对不同的学生采取不同的教学方式，从而有效地提高学生的学习效率，激发学生的学习动力。从分层教学在课堂中的几点应用与课后思考进行探讨，进而促进分层教学的应用。

关键词：初中数学;分层教学;应用及思考

数学学科的学习对于刚步入初中的学生来讲具有一定的难度，对于基础相对弱的学生来讲，若教师没有采用适合的教学方法，就会导致学生在课堂上注意力不集中，最终对数学学习失去兴趣。初中数学不仅要求学生具备良好的学习基础，还要求其拥有自主学习的能力，但是由于个体之间的差异和数学学科的特殊性，教师在初中数学教学中采取分层教学的措施尤为必要，运用分层教学能使学生的学习水平和教师的教学效率有效提高。

一、分析学生情况，将学生分层

教师应以学生为中心，分析学生的数学知识掌握情况以及平时数学成绩，将学生分为A、B、C三个层次，A层次是具有扎实的数学学习基础和极好的学习能力，针对不同的学生，教师给予不同的教学策略。学生的质量分层直接关系到教学的成功，在分层时要告诉学生分层的目的是为了更好地展开教学，并非区别对待，增强学生学习的自信心。

在“乘法公式”的教学中，针对不同的学生运用不同的教学方法。……