焦小强

摘 要：随着教学改革工作的不断深入，数字化技术在学科教学活动中的应用越来越广泛，不仅为教师和学生带来了诸多便利，也促进了教学质量的进一步提升。基于此背景，从初中数学教师的角度出发，以参与式教学理念为指导，详细分析运用数字化技术激发学生兴趣、提高其课堂参与度的有效策略，旨在从根本上增强数学教育的效果，促进学生全面发展。

关键词：参与式教学;初中数学;数字化;应用策略

新课改强调了学生的主体地位，要求教师关注他们的发展需求，及时改善教学模式，以便提高其学习参与度，促使他们在主动探究中取得长足进步。为此，初中数学教师可以在参与式教学视角下探索新的教学模式，发挥数字化技术的作用，以营造良好的氛围，使他们产生浓厚的学习兴趣，并通过有效引导促进学生综合能力的发展，以此顺利实现学科教学目标。

一、应用数字化技术激发学生的参与兴趣

（一）创设问题情境，引发学生思考

传统的数学课堂偏重于理论讲解，未突出学生的主体地位，师生互动也多是靠一问一答的形式来实现，这很容易影响学生的学习积极性，导致其课堂参与度低，不利于教学质量的提升。此时，初中数学教师可以利用数字化技术创设问题情境，通过人机互动模式激发学生兴趣，引发学生思考，使之更加高效地学习。例如，教师可以利用数字化技术从动漫、影视剧中截取与所讲知识有……