李高船

摘 要：兴趣作为获取知识的内驱力，对于学生的学习行为与效果有着深刻的影响，学生对所学的化学学科，如果要产生浓厚兴趣，需要从学习中体验到学习的乐趣，这本身也是初中化学教学的目标，通过灵活运用教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生切实投入学习之中，感受化学的魅力，提升化学学科素养。就初中化学教学中学生学习兴趣的激发进行阐述。

关键词：初中化学;学生;兴趣;激发

一、构建良好的师生关系是培育、激发学生兴趣的土壤

爱是教育的主基调，通过营造良好、和谐、民主、有趣的化学课堂氛围，能激发学生的创造力，使学生形成积极、乐观的人生态度。营造良好的课堂氛围，享受教育上的阳光与雨露，在课堂教学中，化学教师利用情感效应，构建和谐、宽松、民主的师生关系。关注、关爱每一位学生，秉持平等、尊重的情感态度，以情唤情，感染学生，引发学生的情感共鸣，师生互动起来，更有利于学生学习兴趣的激发。教学环境更为开放，学生成为课堂的主人，在平等合作之中讨论问题、分析问题、探究问题。教师在为学生讲解时做到动之以情、晓之以理，使学生受到教师人格魅力的感染而消除紧张感，在轻松、愉悦的氛围之中，敢于质疑、敢于发问、敢于表达想法，张扬自我的个性。如此，学生的角色真正体现出来，而教师也成为引导者、指导者，让学生的思路由浅入深，探究化学知识的内核，整个课堂氛围的愉悦与和谐，为课堂教学的顺利开展奠定了基础。……