杨祎

【摘要】古诗在长期流传过程中，往往会出现不同的文字版本。统编小学语文三年级上册中选入的《山行》《赠刘景文》《望洞庭》等诗，流传甚广，版本不一，教师在教学中有时会产生困惑。本文分别对这三首诗中较为典型的异文进行梳理和说明，在此基础上探讨教材对这几处异文的取舍，兼谈教学中应如何看待古诗异文现象。

【关键词】统编教材，小学语文，三年级古诗，异文

古代文献中的“异文”，简单来说，就是指同一作品中局部文字不同的现象。古籍在长时间的流传和反复刊印中，由于各种原因，文字错讹、改易的情况并不少见。例如，统编教材三年级上册中选人的杜牧《山行》、苏轼《赠刘景文》、刘禹锡《望洞庭》等唐宋名家名篇，都有不同的文字版本，这些文字上的差异，近年来也引发了不少师生、家长的关注和疑问：为什么同一首诗，在其他书中看到的，或是在网上查阅到的，与教材中的文字版本不同？究竟哪一个版本才是正确的？为了帮助教师更深入地把握教材内容、更准确地在教学中释疑解惑，本文试对这三首诗中的异文情况分别作一梳理，并从版本、诗意等多个角度分析统编教材在这几处异文上的取舍缘由。这三个例子情况各异，但都具有一定的典型性，通过分析这些“高频问题”，或许能在一定程度上帮助教师对古诗文中的异文问题形成更清晰、理性的认识。

一、“白云生处有人家”还是“白云深处有人家”

当一首古诗有多个文字版本、须要取舍的时候，首先要看是否有充分的文献依据，并权衡其优劣。……