柴云

摘要：初中历史教学改革强调要提升学生核心素养，而最有效的一种办法是引导学生进行项目式学习。教学中教师提供完整的项目，然后让学生参与到全过程中，自主完成项目探究任务，进行创造性学习，从而直接获取历史经验，锻炼学生的各种能力和历史思维，提升历史学习成效。以初中历史教学为对象，围绕项目式学习法应用进行讨论，在介绍这种学习法好处的基础上，总结历史课运用项目式学习法的策略。

关键词：初中;历史教学;项目式学习法;实践策略

传统历史课堂中，教师多采用讲授的办法，学生学习被动和消极，影响其历史思维和历史素养的提升。新课程改革推进中，初中历史教学要构建以学生为主体的课堂，应放手让其进行探究，在参与教学活动中学习和掌握历史知识，并提升分析、思辨、解决问题的能力。项目式学习方法的应用，是落实新课改要求的主要方法和路径，所以要加强应用研究。

一、历史课应用项目学习法的好处

传统历史课堂中探究空间非常小，而且过于重视结果，忽视过程管理和能力培养。这样的历史学习浮于表面，学生对历史认知不够深入，势必会影响到历史分析能力、解决问题能力、历史思维能力的提升，导致历史教学无法达成新课改目标。初中学生已经具备一定学习能力，在这种情况下课堂教学要改变过去教师在很多方面代替学生的做法，将课堂交给学生，使其创造性学习。……