张学范

摘要：语文教师的职业幸福感影响着语文教学质量。语文教师要在语文学习与考试中严格要求学生的同时，也可以与学生成为互相尊重、互相倾诉的朋友。有幸福感的教师可以培养出有幸福感的学生，教师通过上课传授语文知识，解答学生的语文问题，帮助学生树立正确的人生观等方式引导学生发展，教师通过营造充满幸福感和激情的课堂氛围增强学生语文学习的积极性。

关键词：农村教师;职业幸福感;工作环境

在素质教育理念的推行下，语文教师要提高自己的语文专业素养，培养学生的语文学习兴趣。同时，语文教师要与学生成为好朋友，互相尊重，融洽沟通。这样语文教师的职业幸福感才能体现出来。

一、农村语文教师职业幸福感的现状

（一）农村学校教师的职业幸福感现状

随着教育水平的提高，人类社会对教育的关注度也在不断提高。政府重视教育、家长重视教育，语文教师作为教育的主体，自然也会成为社会的重点关注对象。语文教师所面临的是越来越高的期望和压力，这使教师的心理健康问题不断出现，其职业幸福感逐渐降低。语文教师的职业幸福感与教师上语文课的状态和信心密切相关，教师的职业幸福感越强，上课的状态越好，投入工作的状态也越好，上课的效率也会提高。学生的积极性也随着教师上课的状态不断变化，教师的情绪越好，学生的学习状态也就越好。而语文教师的职业幸福感下降对学生的语文教育和社会的发展都是非常不利的。……