高建祥

关键词：核心素养;初中数学;基本特点;教学实践

学生的核心素养指的是学生必须具备的能适应社会发展以及自身发展必需的品质与能力。当前，教师完成立德树人任务的重要途径就是培养并提高学生的核心素养，这也与当前时代的教育改革相符合。这也就要求教师积极转变自身落后的教学理念，创新教学方式，落实培养与提高学生核心素养这一目标，打造更加高效的数学课堂。

一、数学核心素养的基本特点

1.阶段性

学生的差异决定了学生在学习的过程中对知识的理解与接受能力不同，因此，教师要采取有针对性的教学方式，从简单到复杂，尽可能分阶段完成，比较典型的就是按照年级分配，即从低年级到高年级逐渐提高学习难度，让学生掌握知识，这就是培养学生数学核心素养的精髓。

2.綜合性

综合性指学生对数学知识的融会贯通能力。数学不单单是一门简单的学科，其由多个板块构成，虽然说解题过程中会应用到某个板块的知识点，但是数学核心素养却是由综合性的问题构成。数学是一门培养学生数学思维并应用于解决生活问题的科目，而生活中蕴含了很多方面的数学知识，因此要求学生在学习的过程中具有较强的综合能力。

3.持久性

持久性不单单是将学习的重点放在学生学习数学知识的过程中，其在学生日后的工作或深入学习中也具有重要的意义，其能起到持续引导学生应用数学思维思考问题的作用。……