徐骁翔

【摘 要】线上学习是以班级为单位组织授课和双向互动，采用的形式可以是录播课或者直播课。数学实践性作业是把学生所学知识学以致用，将数学知识和现实生活结合起来，从数学的角度去解决问题。通过线上学习的模式，可以不断地创新实践性作业的布置方式，从而更好地服务于学生，使学生得到真正的发展。

【关键词】线上学习 小学数学 实践性作业

当下，小学数学作业布置现状不尽如人意，主要表现为：作业量大，占满了学生的休息时间;作业没有与课本内容紧密联系，与学生日常生活也联系不紧密，学生感受不到数学在生活中的应用，就会觉得作业内容单调、乏味;作业布置随意性大，缺乏科学性;作业缺乏层次性，没有弹性;作业缺乏应用性，学生不能感受到其实用价值，从而失去了进一步学习的兴趣，也遏制了学生个性发展;教师没有及时批改作业，没有评价，学生没有动力;等等。

除此作业的布置内容和方式以外，当下我们的作业评价标准也比较单一，主要考查作业的正确率和完成的时间。而这样的评价标准是建立在学生的个体差异之上的，教师可能会因此忽视学困生在完成作业上的努力，没有对他们的付出进行及时评价，挫伤了这些学生的积极性。

新冠肺炎疫情期间，为了响应“停课不停学”的号召，各个学校积极组织学生进行线上学习。这种新型的学习方式，对学生和家长是一种新颖的尝试，对于学校教师而言，更是一种挑战。……