王小勇

摘 要：随着新课改的不断深入，核心素养已经成为引领教学改革的风向标，它是学生未来发展的必备能力，因此，教师在小学数学教学中更要夯实学生基础，立足于培养学生核心素养，引导学生形成良好的品格，锻炼学生的各种能力，让核心素养在小学数学课堂中落地。

关键词：小学数学;核心素养;落地

所谓核心素养，是人们为了适应信息时代、知识社会的要求，解决复杂问题所应该具备的品格和能力。教师在教学过程中，要认真落实核心素养培养，从数学观点、思维方法以及分析和解决问题的能力等各方面入手，为数学教学注入新的活力，提高数学课堂魅力。

一、培养数学意识，形成良好数感

在小学数学教学中，数学意识的培养有利于更好的发展数学思维，而培养学生形成良好的数感，则有利于学生对数学有更加科学的直观认识。学生的数学意识及数感，不仅能够反映出学生学习数学的态度，也能够从一定程度上反映出学生的数学素养。受传统教学思想束缚，很多教师按部就班地按照教材进行教学，这种应试教育下的教学方式，必然会影响学生形成良好的数感。因此，教师要有意识地培养学生运用数学知识去观察和解释生活中的数量关系，捕捉生活中所包含的数学知识，将培育学生数感作为重要的教学目标。

例如，在教学《千克和克的认识》一课中，教师准备了一袋大米、小型电子秤等学具，让学生秤出大米的重量为5千克，然后让学生猜一猜：你的体重是多少？……